प्रति शैक्षणिक वर्ष 3 बार आयोजित किया गया

प्रत्येकाची तपासणी केली जाते.

जोखीम असलेल्या विद्यार्थ्यांना ओळखले जाते आणि कोअर इन्स्ट्रक्शनमध्ये 5-8 आठवड्यांसाठी प्रगतीचे परीक्षण केले जाते

ईएलए आणि गणितातील उच्च दर्जाचे, संशोधन-आधारित शिक्षण सर्व विद्यार्थ्यांना सामान्य शिक्षण सेटिंगमध्ये पात्र शिक्षकांद्वारे प्रदान केले जाते

विद्यार्थ्यांच्या वेगवेगळ्या गरजा पूर्ण करण्यासाठी वेगळे शिक्षण समाविष्ट केले जाते

अभ्यासक्रम एनवायएस शिक्षण मानकांशी संरेखित आहे

फॉर्मेटिव्ह असेसमेंट हे निर्देशात्मक प्रक्रियेत तयार केले जाते

एलईपी / ईएल विद्यार्थ्यांसाठी शिक्षण सांस्कृतिकदृष्ट्या उत्तरदायी आणि भाषिकदृष्ट्या योग्य आहे

कोअर रीडिंग (ईएलए) कार्यक्रम दररोज 90 मिनिटांच्या शिक्षणासाठी नियोजित आहे

जर 20% पेक्षा जास्त विद्यार्थी ईएलए किंवा गणितात कार्यक्रमाच्या अपेक्षेपेक्षा कमी कामगिरी करत असतील तर निर्देशात्मक कार्यक्रमाच्या पुनरावलोकनाची शिफारस केली जाते

ईएलए आणि / किंवा गणितात अपेक्षेपेक्षा कमी ग्रेड लेव्हल इंडिकेटर्स ची कामगिरी करणार्या विद्यार्थ्यांना 5-8 आठवड्यांच्या भिन्न कोअर इन्स्ट्रक्शननंतर आयएसटीकडे पाठविले जाऊ शकते

हस्तक्षेपाची आवश्यकता असल्याचे निश्चित केल्यास, विद्यार्थ्यांच्या गरजेच्या क्षेत्राला प्रतिसाद म्हणून आरटीआय योजना तयार केली जाते. योजनेत हे समाविष्ट आहे: कौशल्य फोकस, प्रदाता, कालावधीची लांबी आणि प्रगती मॉनिटरिंग टाइम टेबल

टियर 2 सुरू करण्यासाठी पालक अधिसूचना फॉर्म पाठविला जातो (सामान्य शिक्षण वर्गातील सर्व विद्यार्थ्यांना प्रदान केलेल्या त्यापलीकडे कोणत्याही हस्तक्षेपासाठी)

पहिल्या प्रगती देखरेख आढावा बैठकीची तारीख निश्चित

३-५ विद्यार्थ्यांच्या छोट्या गटात घेण्यात आले.

सत्रे २०-३० मिनिटांची असतात.

आठवड्यातून ३-५ दिवस

शैक्षणिक गरजेनुसार गटबद्ध

प्रगती देखरेख दर 2 आठवड्यांनी पूर्ण केली जाते आणि नोंदविली जाते

8-12 आठवडे टिकते

सुमारे १५ टक्के विद्यार्थी

पूरक हस्तक्षेप मुख्य सूचनांच्या जागी नव्हे तर व्यतिरिक्त प्रदान केला जातो

संकलित केलेल्या प्रगती मॉनिटरिंग डेटाच्या आधारे पालकांना विद्यार्थ्यांच्या प्रगतीची माहिती दिली जाते

आयएसटी टियर 2 हस्तक्षेप आणि संबंधित प्रगती मॉनिटरिंग डेटाचा आढावा घेतो

टीम शिफारस करते:

• टियर 1 मध्ये परत जा कारण विद्यार्थ्यांना यापुढे पूरक हस्तक्षेप सेवांची आवश्यकता नाही;

हस्तक्षेपांच्या परिणामकारकतेमुळे टियर 2 ची अतिरिक्त फेरी; किंवा

टियर 3 हस्तक्षेपांची प्रगती

विद्यार्थ्यांच्या गरजेच्या क्षेत्राला प्रतिसाद म्हणून आरटीआय योजना अद्ययावत केली जाते. योजनेत हे समाविष्ट आहे: कौशल्य फोकस, प्रदाता, कालावधीची लांबी आणि प्रगती मॉनिटरिंग टाइम टेबल

पुढील प्रगती देखरेख आढावा बैठकीची तारीख निश्चित

पालकांना प्रगती निरीक्षण परिणाम आणि कृती आराखड्याची माहिती दिली जाते

१-२ विद्यार्थ्यांच्या छोट्या गटात घेण्यात आले.

सत्रे 30 मिनिटांची आहेत

आठवड्यातून 4 दिवस

शैक्षणिक गरजेनुसार गटबद्ध

प्रगती मॉनिटरिंग दर आठवड्याला पूर्ण केले जाते आणि त्याची नोंद केली जाते

8-12 आठवडे टिकते

सुमारे ५ टक्के विद्यार्थी

पूरक हस्तक्षेप मुख्य सूचनांच्या जागी नव्हे तर व्यतिरिक्त प्रदान केला जातो

संकलित केलेल्या प्रगती मॉनिटरिंग डेटाच्या आधारे पालकांना विद्यार्थ्यांच्या प्रगतीची माहिती दिली जाते

आयएसटी टियर 3 हस्तक्षेप आणि संबंधित प्रगती मॉनिटरिंग डेटाचा आढावा घेतो

टीम शिफारस करते:

• टियर 1 किंवा टियर 2 मध्ये परत जा

• हस्तक्षेपांच्या परिणामकारकतेमुळे टियर 3 ची अतिरिक्त फेरी; किंवा

• सीएसई ला संदर्भ

विद्यार्थ्यांच्या गरजेच्या क्षेत्राला प्रतिसाद म्हणून आरटीआय योजना अद्ययावत केली जाते. योजनेत हे समाविष्ट आहे: कौशल्य फोकस, प्रदाता, कालावधीची लांबी आणि प्रगती मॉनिटरिंग टाइम टेबल स्थापित करणे

पुढील प्रगती देखरेख आढावा बैठकीची तारीख निश्चित केली आहे (लागू असल्यास)

पालकांना प्रगती देखरेख निकाल आणि प्रलंबित सीएसई संदर्भ (लागू असल्यास) बद्दल सूचित केले जाते

आरटीआय आवश्यक आहे कारण शाळा जिल्हा यापुढे के -4 मधील विद्यार्थ्याला वाचन क्षेत्रात शिकण्याचे अपंगत्व आहे की नाही हे निर्धारित करण्यासाठी कर्तृत्व आणि बौद्धिक क्षमतेतील गंभीर विसंगती वापरू शकत नाही

सीएसई रेफरलसाठी आवश्यक आहे: शारीरिक तपासणी, सामाजिक इतिहास, मानसशास्त्रीय मूल्यांकन आणि वर्ग निरीक्षण

आरटीआयच्या माध्यमातून गोळा केलेली माहिती आणि माहिती सीएसईला विद्यार्थ्याच्या वय किंवा ग्रेड पातळीच्या मानकांची पूर्तता करण्याच्या क्षमतेबद्दल महत्त्वपूर्ण माहिती प्रदान करते